Виртуальный кабинет №32

       Учебно-исследовательская деятельность требует определенной подготовки как учащегося, так и педагога. В этой совместной работе успех зависит от подготовленности каждого из её участников. Предлагаемые рекомендации затрагивают ключевые моменты подготовки и проведения учебно-исследовательской работы в школе и могут служить ориентиром в названной деятельности учащихся и учителей. Под исследовательской деятельностью в целом понимается такая форма организации работы, которая связана с решением учащимися исследовательской задачи с неизвестным заранее решением.          К элементам исследовательской деятельности относятся :   1. Методы исследования. 2. Наличный экспериментальный материал. 3. Интерпретация данных и вытекающие из них выводы.      Научно-исследовательская деятельность - это вид деятельности, направленный на получение новых объективных научных знаний.      Уч...

О Пушкине и не только 1. Что называл Пушкин "деревенькой на Парнасе"? 2. За увлечение кем Пушкина называли Аруэтом? 3. В честь кого 7 апреля 1825 года Пушкин, находясь в михайловской ссылке, заказывает священнику села Вороничи Лариону Раевскому обедню "за упокой раба божия боярина Георгия"? 4. Существует предание о том, что 76-летний Гёте прислал 26-летнему Пушкину "поклон и подарок". Что было этим подарком? 5. Этот поэт, находившийся во власти слепоты,  в 1827 году написал стихотворение "Вечерний звон". Назовите его. 6. Кто из поэтов-писателей, побеседовав с юным Пушкиным, сказал: "Пари, как орел, но не останавливайся в полете"? 7. Кого А.С.Пушкин в стихотворении "К Жуковскому" называл "славный старец наш, крылатым Гением и Грацией венчанный"?

      Слово "ex libris" в переводе с латинского означает "из книг" . Так называют книжный знак в виде небольшого листочка бумаги, на котором значится, кто владелец книги, и, как правило, есть сюжетная картинка, отражающая профессию, круг интересов, увлечений, литературных привязанностей книголюба, тематику или характер библиотеки (личной или общественной).          Знаки эти выполняются художниками в технике гравюры на дереве, линолеуме, пластике, металле; есть также рисунки пером, тушью.  Возник экслибрис - в том виде, как он существует сейчас, - пять веков назад. Из тех далеких времен до нас дошли графические миниатюры таких великих мастеров, как Альбрехт Дюрер, Лукас Кранах, Ханс Хольбейн Младший.         В России гравированный экслибрис известен с начала XVIII века. Четверть века назад ленинградский ученый Н.Розов, просматривая рукописные книги Соловецкого монастыря, обнаружил...

    Уважаемые ребята и взрослые! Все мы знаем о том, что русская литература богата поэтами и их произведениями. А знаете ли вы, что есть "цифровые стихи". Попробуйте определить, какой поэт мог написать такое стихотворение.     Для того чтобы определить автора, прочитайте предложенный цифровой набор выразительно.  1   2   3  17     30     48 140   10     01 126    138 140    3       501  2           46         38         1 116             14         20! 15           14         21 14    ...

Перстень Веневитинова       Короткой и яркой была жизнь Дмитрия Владимировича Веневитинова. Он обладал талантом многогранным - поэзия и философия, музыка и живопись были  близки и интересны ему. Его любили при жизни и о нем, безвременно угасшем, скорбели А.С.Пушкин и М.Ю.Лермонтов, АА.Дельвиг и Н.М.Языков, А.И.Одоевский и А.В.Кольцов.     "Проживи Веневитинов хотя десятью годами более - он на целые десятки лет двинул бы вперед нашу литературу", - писал Н.Г.Чернышевский.     Судьба подарида ему встречу с княгиней Зинаидой Волконской. Певица, музыкантша, поэтесса, художница, она восхищала всех, кто её знал. А.С.Пушкин и Е.А.Баратынский, П.А.Вяземский и А.Мицкевич посвятили "царице муз и красоты" вдохновенные строки:   Царица муз и красоты, Рукою нежной держишь ты Волшебный скипетр вдохновений, И над задумчивым челом,              ...

      Пушкин был частым п осетителем книжной лавки Смирдина на Невском проспекте, против Ка занского собора...   Это была не обычная книжная лавка, и Смирдин был не обычный книгопродавец.     Александр Филиппович Смирдин - значительная и интереснейшая фигура в литературном мире пушкинского времени. Страстный любитель книги, он был одновременно и культурным издателем. Его лавка являлась своеобразным литературным клубом, где "сочинители" почти ежедневно сходились для литературных бесед. С многими из них Смирдин находился в дружеских отношениях.     В пушкинское время книжные лавки вообще были в Петербурге своего рода профессионально-литературными клубами. Но "литературный салон" Смирдина занимал среди них особое место.    После переезда на Невский проспект Смирдин устроил торжественный обед, "новоселье". Стремясь объединить всех писателей, независимо от их взглядов и направлений, - это было его мечтой, ...

Существует два автографа Пушкина: одно из самых ранних стихотворений Пушкина и последнее письмо поэта.      "Казак" - лицейское стихотворение, написанное в 1815 году:                                                         Раз, полунощной порою,                                                                Сквозь туман и мрак,           ...

                                  Как развить положительное отношение к учебе? Не говорите о школе плохо , не критикуйте учителей в присутствии детей . Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.   Пусть ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями , книгами, которые он приносит из школы.   Принимайте участие в жизни класса и школы . Ребенку приятно, если его школа станет частью вашей жизни.   Учите ребенка выражать мысли письменно : обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма.   Воспитывайте детей игровыми средствами.    Следите, чтобы ваш ребенок вовремя ложился спать . Невыспавшийся ребенок на уроке – грустное зрелище.   Обязательно поддерживайте и помогайте своим детям, одобряйте д...

Как преодолеть трудности в поведении ребенка? Правило первое.    Уметь слушать своего ребенка всегда и везде, отдаваясь этому слушанию целиком и полностью, не перебивая ребенка при этом, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя терпение и такт. Правило второе.     Уметь слушать своего ребенка так, как вам бы хотелось, чтоб говорили с вами, проявляя мягкость, уважительность, исключая назидательность, грубость и хамство. Правило третье.      Наказывать, не унижая, а сохраняя достоинство ребенка, вселяя надежду на исправление.  Правило четвертое.      Достичь успехов в воспитании можно лишь тогда, когда родители – пример для положительного подражания каждый день. Правило пятое.      Признавать свои ошибки, просить прощения за неправильные действия и поступки, быть справедливым в оценке себя и других. Свод законов, которые помогают преодолеть трудности в п...

                                               Ребёнок и компьютер      "Ребёнок и компьютер" - не так давно сочетание этих слов было, по меньшей мере, странным, сейчас же вряд ли кого удивит. За каких-нибудь десять лет компьютерные игры стали неотъемлемой частью детского досуга. Множество семей уже не мыслит без этого жизни. Многим родителям нравится, что дети не балуются, не носятся по улице, а мирно сидят дома за компьютером. Исследования показали, что дети, которым разрешают без ограничения сидеть за компьютером, на 35% меньше времени уделяют занятиям и на 30% - чтению.     Важно помнить, что компьютер (как и телевизор) представляет человеку пассивные развлечения, что очень опасно, поскольку подобная дея...

Шесть основных способов помочь ребёнку выучить стихотворение наизусть 1. Детальный анализ изучаемого стихотворения. Для начала полностью прочтите ребёнку стих, а затем поговорите о каждом слове, о его значении, быть может и о происхождении, если это необходимо. 2. Будьте ведущим. Читайте строчки, а ребёнок пусть повторяет за Вами. Таким образом постепенно малыш запомнит содержание. 3. Поём стихи. Разучивайте стихотворение на мотив знакомой весёлой детской песенки. 4. Играйте и повторяйте в игре с малышом строки из стихотворения! Ведь игра в младшем школьном возрасте имеет большое значение в развитии ребёнка. 5. Домашний спектакль. Предложите малышу представить, что Вы и он - актёры на сцене театра. Пусть немного поимпровизирует! А потом предложите ему роль рассказчика, в которой его задача будет состоять в передаче текста изучаемого стихотворения. 6.Рисуем стихотворение. Предложите ребёнку листок белой бумаги и фломастеры. Пусть нарисует этот стих. Можно помогать ему, д...

Памятка для родителей, воспитывающих одаренных детей.   Индивидуальный подход к ребёнку. Необходимо знать индивидуальные особенности каждого возрастного этапа. Включайте своего ребёнка в познавательно-практическую деятельность. Разрешайте ему экспериментировать, проделывать различные опыты. В игре с Вашим ребёнком используйте воображаемые ситуации, предметы. Во взаимодействие с Вашим ребёнком используйте как можно больше наглядных средств. Развивайте наблюдательность. Ставьте перед ребёнком задачи, которые содержат в себе некоторую неопределённость и не имеют единого решения. Создайте доступные для вашего ребёнка проблемные ситуации. В ваших совместных беседах используйте как можно больше слов, расширяя их содержание с каждым днём. Не бойтесь вводить всё новые и новые слова в ваш «разговор». Создайте для своего ребёнка предметную среду. Не специфичность предметов играет роль в развитии творческого воображения вашего ребёнка...